4/8上課心得

「宇成，今天開始上課，打開你的blog吧！」
「好！」，但宇成還是一邊打開它的blog，一邊更新他的瀏覽器附加元件，一邊打開他喜歡的wikipedia。
「宇成，等等！怎麼你的blog下面有回應？是另外一個助教回應給你嘛？」
「不是耶！是我現在寫了blog都會把我所寫的貼一篇到PTT去」
「是喔！那你給我看人家回應了啥？」

不知道從啥時候開始，宇成就會把自己的文章轉貼到PTT去，PTT是一個大型的BBS討論區，有各式各樣的議題討論板，但宇成關心的大概就是政治、動畫、電視相關的議題。先前有大致瀏覽了一下宇成貼的文章，下面鄉民給予他的回應，多半是「矛盾」兩個字結論，這次來宇成Blog張貼意見的人，也是開頭沒兩三句，就丟給了宇成矛盾一句話。確實宇成我們在跟他溝通交流的時候，可以感覺得到他講話常常沒有個根，想到哪就講啥，或許這是自閉症患者共通的特性，邏輯並不是很好。但是如果鄉民知道宇成是自閉症患者，不知道會不會就少了對於他文章內容矛盾的comment？

不過他到底也完成了回家作業！這是第二次還是第三次他如期繳交回家作業了，希望可以持續下去。

「宇成，我們來看看你延畢還有多少學分要修好了？」，叫宇成打開教務處網頁查成績也是一項很艱鉅的工作，因為他說他從來沒有用過。
「哇！宇成！畢業128學分你四年才修48學分耶！」
「你不要再說了嘛！我會不好意思咩！我知道啊！」
「那宇成你想要多久把他修完啊？」
「我想說延畢一年就好了，所以應該一年內把它修完」
「一年！？宇成你覺得有可能嗎？這樣你一學期要大概修40學分耶？而且又是重課！你覺得你有可能在一年內修完嘛？」
「好像也不太可能齁？那兩年吧！呵呵！」

這禮拜突然想到，或許可以看看他到底還有多少學分沒有修，要延畢還有多少課要上。結果不看還好，一看簡直要昏倒！宇成要修的學分簡直是系上的重課、必修課，起初他還只是稍微列了一下要修的課五、六門；但是我總覺得他不可能只有這麼少的課要修而已，所以就嚇阻他：「你要是讓我查到你有其他課要重修你就完了！」，結果在這樣緊迫釘人的方式下，他又多列出了共十個科目要重修，真是看了傻眼！跟他討論了一下他覺得這些課要怎麼重新修過，他說就下次注意一點、認真一點咩，但是他真的作得到嗎？因為他每次跟我們上課就走出教室不知道多少次，然後上課作一些一般老師無法接受的行為，不知道他重修路途會不會很順利？
「那宇成，你覺得你修過的科目是老師同情你？還是你的表現，你覺得可以達到老師給你的成績那樣？」
「我覺得是我自己努力的！」

我其實不知道宇成到底能不能分辨？因為給他過的老師是我所認識的，以及看成績60分也大概知道是老師同情他。不然以他一個這樣的學生，大概沒有辦法符合社會期待？但是又他這樣一個學生，是不是應該學校方面能給予他不同的審核標準？

現在每個禮拜上課後，都會給他爸爸宇成每個禮拜寫的blog雜記，但是這禮拜跟鄭爸爸說，如果你們想要大學的文憑，那真的要好好盯宇成上課時，宇成的爸爸竟然跟他說要讓他去考基層公務員，這些學分沒有關係！其實長久以來，跟宇成還有他爸爸接觸，會有一種想法，到底宇成這類的小孩，是社會的責任還是家庭的責任？

其實我一直認為雙方都應該為這些人盡一些心力，但是怎麼每次跟他爸爸溝通，他爸爸總是認為我們應該禮讓一點？矛盾！