3/23上課心得

「宇成你的作業勒?」
「……」
「又沒寫了吼?」
「……」
「你為什麼每次都忘記寫作業?」
「我知道了啦」

這句話可以說是宇成逃避時，一定會說的一句話，當他再次的遺忘他的作業時，這句口頭襌就出現了，每次要他停止他編輯wiki、逛其它網站時，他也總是會說這句話來敷衍了事，即使問他為什麼在說「我知道了」之後，他仍舊會繼續做他的事，這一點真不知如何改善才好。

「宇成你再看其它網頁，就把網路線拔掉！」
「好啦，我知道了」

「為什麼你又沒寫作業?」
「我本來要在今天早上寫的」
「那為什麼你今天早上沒寫呢?」
「因為睡過頭了」
「那上禮拜那麼多天，你怎麼都不寫?」
「因為我有其它事阿」
…

用這招"拔掉網路線"的方式，對宇成來說，真是一個能夠讓他寫功課的辦法，他大概很害怕沒網路的生活，所以當說要這種方式來讓他在word上寫作業時，他就變的異常守規距，不再亂開其它網頁，這或許算是一種克制他的方式吧。終於他算是很專心的寫完該做的事，在這過程中，他雖然不會再亂開網頁了，但是他卻會進入自我對話的狀態，一下子專心的在寫，一下子又再進入自我狀態，在自我狀態時，嘴巴也是唸唸有詞，不過不清楚他在說什麼就是了…。

今天的上課意義，主要是要宇成知道說，他應該學會自我反省，對於他來說，這樣的學習，或許對他以後的人生，會是比較有正向幫助吧!?

3/16上課心得

記得上禮拜跟宇成說，要他回家要寫作業，就過去的經驗來說，要他回家寫作業，他總會在下週上課時說他忘了，不過事情總會有些例外，今天好像是他第一次記得寫作業吧，感覺他多少也會在乎到這件事，這次算是繼上次他自已寫了超多文字的食記後，第二次讓人比較驚豔的，雖然對於我們來說，有些滿普通、正常的事，但能夠發生在他身上，算很特別了。

「宇成，你要不要把你在ptt po的文章發表在部落格?」

對宇成來說，上課要他很專心的寫作業，他還是會習慣在在wikipedia或是ptt上中亂surfer，雖然對我們自已來說在寫作業時也不免會習慣性做這些事，但總會有些克制，而宇成的克制能力顯得較為薄弱，沒那麼容易會自已控制，所以總得要有人提醒，因此當他習慣性在ptt或wikipedia完成他在leisure time時會做的事時，得適時的提醒他現在正在上課，不過為什麼他願意在ppt上寫文章、轉貼文章，卻少在部落格中進行呢，或許是在ptt上會比較有被回應的感覺?因為事實上，很少有人願意聽他講，所以ptt也不失為他發洩想說話的一個管道。

「你還有沒有其它m文」

「沒有了，只有一篇」

這是在他作完今天進度後，在使用ptt時發現的，他在某版上出現了一篇m文，m文指的是在該版中出現了一篇精華的文章，表示這篇文章比較其它文章來說，會是比較讓人同意、且是有料的內容，這篇文章似乎讓他有了不一樣的優越感，在他show出他自已的精華文時，他臉上似乎呈現了很歡樂的感覺，不過有精華文當然也有劣文，至於劣文他就快速帶過了，當然精華文對他的影響還是高於劣文的。


「希望他繼續保持，記住他應為之事！」

3/9上課心得

「宇成，你回家有沒有寫作業?」
「有阿，我早上要寫，但來不及了」

上禮拜有給宇成一項作業，就是希望能夠把他對未來的就業方向寫出來，這樣能夠知道自已比較希望走向哪方面，不過原本應該是上禮拜的作業，但他還是再次的遺忘這項作業，這讓人感覺他有點吃定就算他不做作業，他也不會怎樣…。所以這週就變成讓他繼續完成本來他應該完成的作業…。

「宇成你有想過以後要做什麼樣的工作嗎?」
「現在的學生不是都會延畢或是考研究所來逃避就業嗎」

當他在說延畢跟考研究所時，他很睹定的在說他自已也應該跟隨這個方法做，但實際上不管是延畢或考研究所，總有一天他還是要面臨到就業的問題，所以當他在說這句話時，讓人覺得說他好像還是很希望停留在當學生的階段

「不管以後延畢或考研究所總有一天都會面臨到就業，你有想過要做哪方面的事情嗎?」
「有阿，我小時候就想過很平凡的日子，所以想做公務員方面的事」
「不過後來我查我的英文名字，帶有不平凡的意思，就慢慢覺得我不怎麼平凡了」

當他在說他的英文名字有不平凡的意思時，跟他在說他要當公務員過平凡生活人時，有呈現滿好玩的反差效果。他好像一直對他填寫就讀資管這個抉擇一直困擾著，因為這是他媽媽決定的，所以他對資管的課程就沒有那麼大的興趣，對於亞斯伯格症的人來說，或許他們對於不是他們有興趣的事就沒那麼想要做，但是看到他一直在編輯wikipedia，讓人搞不懂為什麼他會那麼喜歡在上面貢獻他的時間。

「宇成，你覺你對於你以後的工作有什麼樣子的要求?」
「首要考量應該是高雄市吧」

聽到這個回答，就讓人想到他到目前為止應該還沒有自已住過吧?他對家還是依賴著，希望慢慢地，他也能夠適應外面的環境。

「資管人員是不是都只能夠做資管領域的工作?」
「其實有很多學長姊畢業後的工作，也不一定是資管相關的工作，也有考公務員的」

沒想到他對自已是資管系，居然有這麼強的使命感，將以後的工作只鎖定在資管領域，但跟他說明其實資管畢業的人也有很多人是沒有選擇相關領域工作後後，他終於解決他長久以來的困惑，因為他一直認為資管系畢業的只能做資管相關的工作，這跟他想當公務員一直衝突著。

「希望他還記得他應該做的事!」

3/6上課心得

繼上學期頒完他的夢幻逸品後，果然這個勉勵效果也只伴隨著學期的結束而消失無蹤，不過反到是wikipedia，他好像還是滿熱衷在上面編輯。

這學期課程進行的目的，同樣也是持續地要慢慢地往他未來可能的發展方向來思考，有什麼樣子的方式可以幫助他未來的發展，不論是他未來要就業或是升學。

「我上禮拜才聽我爸說報考時間過了」
記得在上學期的課程進行中，有聽聞說他有想要考研究所的意願，這禮拜問過他目前研究所的考試狀況，才知道他錯過今年的考試日期。於是問了他一些有關他未來發展方向的意願為何，讓他明白他現在要面臨到升學或就業的抉擇了。

「我去年10月就準備要考研究所了」
其實在去年10月時，他就準備要去考研究所了，只是一直拖延到現在，取而代之的是，他要準備明年的研究所考試。

「好啦，別在糗我了」
「好啦，我知道了」
瞭解他還是在拖延的情況下，於是乎，跟他說了一番大道理，他就冒出了這句話，或許他聽得到，但卻看不到。聽得到的意思是，別人跟他說他的處理方式是不太好的，他知道，所以他會說出這樣的話。看不到是指他缺乏觀察周遭狀況的能力，因為他常常在課堂中，自已無法克制的在不適合的情況下發言，即使他想問的問題很好，但大多數他的問題很容易被忽略。

這禮拜給他的主要功課是要讓他去寫下他目前對升學或就業的想法，讓他確實知道自已的處境為何，升學的部份會比較偏向他所寫的方式進行，而就業的話，成為他這週的另一項功課，希望他會記得這禮拜還有這件事。

「試著讓他為自已負責!!」

1/12上課心得

今天是這學期上課的最後一堂，上課一開始就聽到令人驚豔的事，宇成將他在部落格所發表的文章轉貼到了ptt，把上次發表的食記轉貼到FOOD版，沒想到他居然會想到要轉貼，或許是平常他喜歡編輯wikipedia、喜歡在ptt上號召同好來參與編輯的習慣所影響，不過更令人吃驚的事，他把「真是矛盾阿」的部落格文章，轉貼到了政治相關的版，想而然的是，底下的推文大都在砲蟲他…

今天上課的狀況還是老樣子，不過想到等等要送給他一份獎勵，獎勵他上次良好的表現，那一次真的令我有點驚訝，特別的是，他所寫出的心得，比起以往相較起來還寫的更多，比起以往要讓他寫出一小串的心得，他都得花費大半個小時來看的話，真的表現的滿好的，不過，不知道他的腦袋瓜中，什麼時候又會跳到這種他比較會想要寫的心得上，上次良好的表現感覺只是「曇花一現」 而已...

「如果他寫新聞的心得，能夠像寫食記的這樣豐富，就好了」

好不容易寫完了這學期的最後的心得，終於到了令人期待的時刻，想看他驚訝的表情

「可是，我比較喜歡二籠」 (隱約的聽到他說這句，不確定是這個字)

雖然聽到他這麼說，但他接下來的動作，讓人感覺釋懷了點，他的嘴巴雖然這麼說，但他的眼睛卻也盯了這片CD好幾秒，希望他真的會喜歡，也希望這份獎勵真的能夠帶給他激勵

最後當然要來個合照，作為這學期的一個ending。

「來，這件給你穿啦」

這句話說完，只看見宇成父親將自已身上穿的外套脫下給宇成穿，希望宇成能夠更上相，看見宇成父親對宇成的關懷，可見其父子關係還真不賴

「ㄟ，你們記得把照片給我」

最後，宇成的父親也跟我們說，他也想要這些照片，希望這些照片多少能夠帶給他們，這份快樂的回憶

1/9 上課心得

其實從專案開發到部落格整理自己的心得，
對於宇成來說都是一項艱鉅的任務。

每次都是跟宇成來來回回呼喚他回來今天的輔導課上。

但是我必須要說，
2009 的今天我希望是開拓宇成更認識他自己的里程碑！

因為他今天的表現讓我跟健平都覺得超乎原本我們所期待的！

今天一樣是去資源教室跟宇成上輔導課，
看到他又在看 wikipedia 網站，稍微叫他回神，
準備開始今天的教學。

就在這個 moment ，他突然跟我說：

「我可不可以寫點其他的東西，不要每次都轉貼新聞？」

我突然有點愣住了！
不過當下我還是馬上回神跟他討論說：

「好啊！那你想要寫什麼？」
「宇成，你有出去遊玩過的經驗嗎？我們來紀錄那個好不好？」

而他想了一下，
批哩啪啦跟我開始聊上次他跟他爸媽去左營吃燒餅的事情，
他還說很多新聞都有介紹過。

所以我今天還是讓他先做了轉貼這家店的相關新聞報導，
不知道是不是因為他有興趣？
這次的找尋他竟然沒有像以往的東摸西摸。

轉貼新聞好之後，我開始跟他說要進行紀錄他去吃的相關回憶。

過程中，他一直跟我說一次可以買七個燒餅，我不太懂！
因為普通時候一個燒餅可能就可以讓我撐死，
哪有一個店家強迫客人一定要一次買七個的！？

我跟他反映說：

「燒餅是很小塊嗎？不然怎麼要一次買七個？」

他竟然回應我說：

「啊！反正詳細我不太清楚嘛！」

好吧！或許我有時候真不該認真的！
不過後續在跟宇成的專案老師 ─ 范瑞珠老師，
講述今天的上課內容時，
我終於了解了一次為啥要買七個燒餅的秘密！！

原來答案就在他轉貼的新聞中

「燒餅一個15元，買七個100元」

這樣一個答案讓我跟健平還有范老師開懷大笑，
原然是這麼簡單的一個答案。

但是真正讓我們感到欣慰的不是這個，
而是宇成這次竟然完成了超過快五百個字的紀錄，
這是以往在一個半小時內他所不能達成的。

當我拿著成果跟健平看的時候，
健平那個驚訝不可置信的表情至今讓我印象深刻。

他問了我一句話：

「你今天做了啥讓他可以寫這麼多？」

我也不知道，我笑著回應。

不過看到這樣一個成果，
讓我們非常慶幸我們的轉換方向果然沒有錯！

於此非常謝謝中山資管系跟鄭炳強主任的建議跟寬容，
讓宇成不再受限於他必須真的要去開發一個專案出來。

而之前心蕙老師所說的該適度的給他獎勵，
或許這就是一個 timing。

所以當天週末我就跟健平去當了一下宅宅，
尋找宇成可能喜歡的動畫原聲帶。

哈！希望這不是開始也不是最後！

下次上課要帶相機記錄宇成收到禮物的表情！

12/29上課心得

今天同樣地是要讓宇成依照目前方式來進行，同樣地，要找篇讓宇成很主動的想要轉貼的新聞，是件滿難的事，雖然他已經有些底了，但要讓他開始張貼到blog，他還是很容易的跳脫目前的狀況，腦袋瓜似乎又跳到另一個世界去了。

本來要轉貼有關李慶安事件的，又忽然跳到有關大陸藝人開放來台的問題，真的很容易以為他已經要聚焦在某件事情上，但又很快的又被他發散到其它的事件上。

「為什麼你要轉貼這篇新聞?」
「很矛盾阿，因為有媒體斷章取義阿」

決定大陸藝人來台這個議題，對宇成來說，他看到的是，明明在相同的事件上，但是為什麼卻有不同的報導文字出來，這或許是因為媒體的解讀不同，而有了不同的報導產生，或許在這個資訊發達的年代中，又有多少資訊是正確的?

「為什麼你要在新聞標題上用藍色及綠色」
「你不覺得很好玩嗎?」

面對不同的新聞媒體報導，宇成也分出了媒體新聞的政治色彩，他很直接的就在部落格上展現出不同媒體的政治立場，不過不曉得他判斷的依劇為何?

他知道這些報章媒體有政治色彩在，也知道媒體亂象，不曉得他是否知道，人們也會因為自我利益、政治或其它因素來撰寫出不符合事實的報導呢?

「宇成，你還可以寫有關開放大陸藝人來台對本土藝人的影響」

起初，宇成還是專注在這篇報導的「不覺得矛盾嗎?」，除了不同媒體報導的事情會有所入出入外，宇成較少在想這篇報導的主要議題為何，以及我們應該如何因應，所以就建議宇成在心得上多加了這個想法，希望他能夠想多一點。


「宇成的部落格什麼時候會有人知道說，這是一個亞斯伯格症的小孩所寫的?」